良好的习惯是学生获得人生幸福和成功的重要因素。经调查表明，所有成功人士都有一个共性，那就是，基于良好习惯构造的日常行为规律。习惯是人生的基础，而基础决定人的发展水平，正是这些好习惯，帮助他们开发出更多与生俱来的潜能。作为人自身生命的一部分，习惯具有强大的力量，尤其是那些好习惯，能够为人生注入强劲的动力，使生命更精彩。习惯意味着意志力，意味着自我控制力，也意味着效率。

作为教育工作者为了学生的健康成长和终身幸福，一定要高度重视在学前和小学阶段学生良好习惯的培养，抓住生活中的细节和教育契机，使教育成果最大化、最优化。中山区解放小学尤为注重学生健康生活习惯培养，健康生活从热爱读书开始……

书香绕厅堂 环境育芳心

古银杏树下，几个孩子手捧《荒野的呼唤》，安静阅读，他们安坐许久，痴痴的模样让人心动；璀璨的舞台上，这个班级的学生刚刚列队朗诵完毕，另一个班级的同学又鱼贯而上，语词铿锵，撼人心腑……在解放小学的校园里，琅琅的读书声随处可闻，诵读的身影随处可见。无论晨光熹微，无论夕阳晚照，阅读始终相伴，日久天长，习惯逐渐养成。培养学生良好的阅读习惯，让书香滋养学生的身心，使读书成为孩子健康的生活方式，为学生的终身可持续性发展而奠基，是解放人从未停歇的追求。

课前三分钟 积累见真功

在解放小学，每节课的课前三分钟，是学生的读书汇报时间。学生们汇报的内容丰富多彩，绘本的引入，新思路作文之前的积累阅读，生活作文的广读生活，群文阅读的按主题拓展……学校老师分年段、分课题进行实践研究，将大量有益于学生身心的篇章纳入课堂，据粗略统计，至今一年多的时间里，学校一年级学生背诵古诗人均约30首，课外阅读人均约10万字。二年级古诗词至少50首，现代诗10首，课外阅读量人均超过80万字。三年级古文20篇，古诗50首，美文5篇，课外阅读120万字。四年级古诗70首，阅读量130万字。五年级古诗文100余篇，阅读量160万余字，六年级古诗文120篇，人均阅读量超过200万字。因为阅读素材丰富，学生视野日益开阔。这看起来不起眼的“课前三分钟”，使学生对阅读兴趣盎然，同时也让拓展阅读的理念深入老师们的思想。习惯的养成不在于一朝一夕，而是要天长日久的坚持。

文化大舞台 越读越精彩

当爱上阅读已经达成，夯实阅读的行为习惯就成了关键。班班书香，各有一绝，有主题研究“三国志”的，有研究“红学”的，有研究“史学”的……爱上阅读，其乐无穷。作为管理者，不用刻意去评价，氛围浓郁，阅读至上。为了呈现学生的阅读成果，文化节应需而生，为学生搭建了更大的表现舞台。飞花令、课本剧、诗词颂……学生们绽放激情，神采飞扬。

添加延长线 多点连成面

爱上阅读，不能单在学校里开展。推开窗子，家校结合，创立书香家庭，引导家长与学生“共阅读”行动，为学生养成”爱阅读”的习惯做有力助推。请家长进校园，分享点子经验，让阅读方法渗入家长心中。不仅如此，学校还与中山区图书馆联盟，为学生新旧书兑换，以读促读；校园文化节图书交换大集；学校图书馆与班级图书角定期的图书漂流活动，各种辅助活动的开展，延长了学生的阅读时间，增加了阅读场所，形成了一个儿童阅读的循环圈，使学生的阅读多点开花，愉悦心灵，终生受益。

学生好习惯培养，以阅读为本，让孩子们在人生的阅读路上，吸收、传承文化、成为思想不凡的人。让孩子们在与父母、老师、社会的互动中，学会阅读，养成终生阅读的习惯，成为思想者；让学生在阅读中个性舒展，获得成长的自由，为将来健康幸福的人生奠基。