综合素质评价是新一轮考试招生制度改革确立的新型教育评价制度,但面对升学压力、家长期盼,高中的素质教育如何不停留在理论层面,或被迫受制于“应试”的压力之下?

今年秋季开学以来,营口市第二高级中学通过详尽的制度设计,以每日一则格言、一首歌曲、一千米跑步、一篇名人传记、一篇成长日记的“五个一”为依托,赋予了素质教育更具体的内涵、更务实的抓手。

寓教于乐 创新提分“方法论”

“谈素质教育不是不谈分数,而是通过培养学生良好的学习习惯,帮助其树立远大的理想等,让学生具备提升成绩的潜力与后劲。”营口市第二高级中学副校长张清一边介绍,一边引领记者随手推开二年六班教室的门。  

“今天我给大家准备的格言是,逆境能打败弱者而造就强者......”坐在第一排的赵佳蕴像往常一样拿出笔记本,一笔一划地记下值日班长写在黑板上的每日格言,认真聆听其讲解。短短两个月,她的笔记本上已积累了近百则名言警句,细心的她还分门别类地做了整理。赵佳蕴说:“写作文越来越得心应手了!”

与二年六班的安静氛围不同,此时的二年二班正回荡着动人的歌声。一曲欢快的《稻香》伴着“杯子舞”开启了新一天的学习生活。“早上容易犯困,大家一起唱歌可以让头脑清醒!”李王真一一边收起塑料杯一边说道。短暂的放松使他脸上挂起笑容,随手翻开数学课本,准备“解锁”新的解题思路。

“自从学校开展‘五个一’活动以来,孩子们的学习主动性提高不少,上课的注意力也集中了!”二年六班的班主任陈洋说道。

“五育”并举 关注青年全面发展

“一天跑1000米,坚持了快一学期,如今没有一个学生掉队。”学生身体素质“看得着”的变化让张清感到十分欣慰。更让他欣喜的是,一本蓝色的小本子,让学生心灵成长的轨迹也“看得着”。

这个小本子就是学校统一下发的“成长日记”,它是师生沟通的桥梁,更是素质教育的重要组成部分。翻开日记本记者看到,在“总结提醒”一栏中,老师们留下了许多鼓励和开解的批注,“发现自己不断地进步,是最好的成长!加油!”温暖人心的话语比比皆是,让德育“润物无声”。

明确“五个一”制度,营口市第二高级中学正破除“唯分数”“唯智育”的理念,使“德智体美劳”五育并举,相辅相成。

午休时,青春驿站精品阅读广播站准时“营业”,来自各班的“播音员”朗读精选文章,与全校师生共同品味、学习。走廊两侧,“九九重阳敬老爱老”“抗美援朝七十周年”“厉行节约反对浪费”等主题的板报让学生在耳濡目染中亲近历史,传承文化。一幅幅生动形象的素描和油画让青年时代的他们对美有了更深的认知。一系列活动的开展,成就了学生健康的人格和体魄。

增进沟通 打造家校共育生态闭环

学生精神面貌的改善家长也看在眼里,陈洋表示,孩子在学习、生活方面有了改进,让家长放下了怕影响孩子学习的顾虑,更支持“五个一”活动的开展。学校还倡导学生每周做家务,让学生体会生活不易,懂得感恩父母,形成良好家庭氛围。家校相互补位、良性互动,推动学校管理工作再上新台阶。

办好人民满意的教育,以“五个一”活动为抓手,担当民族复兴大任的时代新人正在这里成长、成材。