从 2003 年开始，沈阳市沈河区二经街第二小学（以下简称二经二小学）就开始了“幸福教育”探索。在这所学校里，师生每人都是“幸福的主角”，老师们为幸福默默耕耘，可爱童真的学生是幸福的传递者，而这份幸福的“领跑者”就是该校的校长——张岩。

传统老校获新生

如今 18 年过去了，二经二小学在“幸福教育”理念下，课堂日渐呈现出生活化、生动性、趣味性、激励性等情态，学生在课堂上轻松地参与学习、讨论、交流与展示，在自主学习中发现、探究、建构合成新的知识和能力，生生和师生在相互交流、欣赏和相互促进中构建和谐的伙伴关系，学习成为他们一种内在的需求和渴望。

这与张岩校长刚刚接手二经二小学时的情景大不相同。2003 年张岩作为沈阳市第一批校长交流工作的践行者，交流到有近百年历史的二经二小学担任校长，此时学校面临民办分离，学生减少，接收一所濒临“关门”的幼儿园等矛盾、变化，经过全体二经二小学教师共同努力，探求学校再发展的途径，追根溯源提出了“幸福教育”这一教育理念，开始了研究和探索。

关于“幸福教育”，张岩校长这样说：“其实，我心中的“幸福教育”很简单。它就是能让人感受宽容、温情、愉悦和启发的教育；它就是给人以成长喜悦和职业幸福的教育；它就是通过教育创造幸福，通过教育体验幸福，通过教育传递幸福的教育。

“以”幸福教育”理念文化为引领，采取“共治引导师生走向幸福，环境熏陶浸润师生幸福，促进成长让教师体验职业幸福，愉悦课堂让学生感受学习幸福，丰富活动为师生创造多彩幸福”的五维一体幸福教育的办学策略，用心建设幸福教育的核心价值体系——办幸福学校，做幸福教师，育幸福学生。学校依然还在求索的路上。

幸福带来的改变

幸福教育价值的选择，带来的必然是育人模式和方式的变革。张岩校长来到二经二小学构建起“2+2+ x”幸福教育课程和课堂体系。让课程和课堂成为孩子的幸福之路，把 “幸福教育”理念和价值观渗透到教育教学的具体实践中去，让课程丰富与减负提质不再矛盾，实现教无定法，教必有法。科学用脑让每个学生经历有价值的学习，班本和校本的普及提升让每个学生都有自己的特色发展，x 魅力课程给了孩子们无限的全面发展可能。

为加速推动校际间的全面优质均衡发展，二经二小学教育集团充分发挥集团各校办学特色优势，集团以二经二小学为总校，构建了“松散型”的集团管理模式，各校在资源共享、统筹规划的同时，仍有相对独立的管理与发展空间。

同时二经二小学将美育做为继承和完善中华优秀传统文化的重要组成部分，紧扣“幸福教育”教育主张，把艺术教育做为办学特色，以艺术课程多维立体建设为学校美育发展路径，实现生生艺美，班班通艺。学校有 200 人以上的中阮、民族鼓、二胡、巴乌、小提琴等社团，每一名学生都会一样乐器，在全国、省、市中小学艺术展演活动中都有节目获奖，学校获得全国校园篮球、足球特色学校、辽宁省体育、艺术 2+1 示范校、辽宁省美育特色学校、沈阳市美育特色学校等殊荣。

理想和目标相结合

说到“校长愿景”，张岩校长爽朗而真诚地笑了：“校长不是官，但我只要干一天，就尽到责任，把我想要办的学校和老师、孩子们想要的学校的目标结合在一起。”张岩从 1988 年参加工作 ，1999 年走上了教育道路，多年来一直工作在教育第一线。

2020 年获沈阳市政府特殊津贴，曾被评为沈阳市优秀教育工作者、沈阳市劳动模范、沈阳市教育专家、沈阳市第五届优秀专家、沈阳市第二届创新型领军人才、沈阳市第七届优秀专家、辽宁省优秀教育工作者、辽宁省骨干校长、辽宁省专家型校长，辽宁省五一劳动奖章。是沈阳市拔尖人才，辽宁省拔尖人才，是省、市、区三级专家型校长工作室(坊)主持人，是教育部-农村校长助力工程小学校长培训项目实践指导专家。二经二小学是教育部“校长国培计划”农村校长助力工程培训基地、辽宁省中小学校长的培训基地校，近 3年来承担全国各省百余位挂职校长为期一周的影子研修任务。研修中，示范文化建设、特色发展、品牌建设和课程教学等多个方面的办学实践。

现如今的学校已成为有一个省五星级幼儿园、4 个分校的教育集团品牌学校。学校获得沈阳市文明学校、沈阳市课程改革先进学校、沈阳市美育特色学校、辽宁省科研兴校百强校、辽宁省文明单位、辽宁省首批文明校园、辽宁省体育、艺术 2+1 示范校、辽宁省课程改革示范校、辽宁省美育特色学校、辽宁省环境保护模范学校，全国国防教育先进单位、全国校园篮球、足球特色学校等，这些是对学校办学方向、育人成果的充分肯定。